به نقل از «فارس»

مدارس مسجدمحور چه ایده‌ای را دنبال می‌کنند؟

تاریخ انتشار: ۴ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۵۹۱۴۳۵

به گزارش خبرنگار حوزه مسجد و هیأت خبرگزاری فارس، روزنامه «هم‌میهن» اخیراً در گزارشی روند آموزشی در مدارس مسجدمحور را بررسی کرد که در رسانه‌های معاند هم بازنشر داده شد.

در بخشی از این گزارش آمده است: «دانش‌آموزانی کم‌ سن‌وسال دور تا دور همدیگر کف زمین حلقه زده‌اند و روحانی رو به آنها ایستاده، در حال تدریس است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این تصویری از مدارس مسجدمحور است که با یک جست‌وجوی ساده اینترنتی نه‌تنها به‌شکل و شمایل آن بلکه به فهرست بلندبالایی از شماره و آدرس این مدارس می‌توان دست یافت، مدارسی که گرچه تا پیش‌ از این شاید اسم‌شان به گوش خانواده‌ها خورده بود اما حالا، با پا درمیانی مجلس، خیلی‌ها از فعالیت‌شان باخبر شده‌اند. عده‌ای موافقند و عده‌ای مخالف.»

طبق مصوبه مجلس، وزارت آموزش‌ و پرورش مکلف است تا بنا به درخواست اشخاص حقیقی و حقوقی که متقاضی ایجاد مدرسه یا مرکز آموزشی‌ و پرورشی غیردولتی به‌ عنوان بخشی از یک مسجد هستند، مشروط به موافقت هیأت‌ امنای مسجد، رسیدگی کرده و با رعایت ضوابط فنی برای ساختمان مسجد یا ساختمان در نظر گرفته شده از سوی متقاضی، مجوز ایجاد مدرسه مسجدمحور یا مرکز آموزشی‌ و پرورشی مسجدمحور را به متقاضی مربوطه بدهد.

 هم میهن در بخش دیگری از گزارش خود آورده است: «ساعت حضور دانش‌آموزان در این مدارس، تقریباً مثل مدارس عادی است؛ اما میزان شهریه برای پایه ابتدایی نامعقول به‌نظر می‌رسد: دانش‌آموزان از ساعت هفت‌ونیم صبح در مسجد حاضر می‌شوند تا ساعت یک بعدازظهر. شهریه ثابت هم حدود ۱۱میلیون و ۲۰۰هزار تومان است که به‌ صورت قسطی از اولیا گرفته می‌شود. اعطای مدرک هم از طرف خود مسجد صورت نمی‌گیرد، چون فعالیت ما زیر نظر آموزش‌ و پرورش نیست. اما راه‌های مختلفی برای گرفتن مدرک وجود دارد، مثلاً دانش‌آموزانی که قرآن را حفظ کرده‌اند به دارالقرآن معرفی می‌شوند و می‌توانند مدرک بگیرند. از دانش‌آموزان دو نوبت امتحان گرفته می‌شود، اما کارنامه‌شان را از مدارس دیگر می‌گیرند.»

احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی

استفاده از ظرفیت مساجد در جریان تعلیم و تربیت کشور مدنظر است

این سخنان درحالی است که در همین رابطه احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، درباره راه‌اندازی مدارس مسجد محور، اظهار کرده بود که به دنبال استفاده از ظرفیت مساجد در جریان تعلیم و تربیت کشور هستیم، تمام افراد حقیقی و حقوقی با دارا بودن شرایط مواد ۸ و ۹ قانون تأسیس مدارس غیردولتی می‌توانند مجوز راه‌اندازی مدرسه دریافت کنند.

کلاس درس نباید داخل مسجد برگزار شود

محمودزاده ادامه داد: مدرسه ایجاد شده بخشی از مسجد است و نه داخل مسجد، وزارت آموزش و پرورش به درخواست اشخاص حقیقی و حقوقی که متقاضی ایجاد مدرسه یا مرکز آموزشی و پرورشی غیردولتی به عنوان بخشی از یک مسجد هستند، مجوز ایجاد مدرسه صادر می‌کند.

سیدناصر میرمحمدیان مدیرعامل بنیاد هدایت

استفاده از شبستان مسجد به عنوان محیط آموزشی، اولویت دارد

حجت‌الاسلام سیدناصر میرمحمدیان مدیرعامل بنیاد هدایت در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه مسجد و هیأت خبرگزاری فارس، استقبال برخی والدین از مدارس مسجدمحور را ناشی از کژکارکردهای نظام آموزشی موجود دانست و گفت: حتی خروجی‌های مدارس مسجدمحور ضعیف هم آن‌قدر قابل اتکا است که خانواده‌ها را تشویق می‌کند که از این ظرفیت و قالب استفاده کنند.

وی افزود: بنیاد هدایت با توجه به ایده مرکزی خود که مسجد باید محور حکمرانی محلی باشد، از این ایده که مسجد در حوزه تعلیم و تربیت وارد شده و بتواند در این فرآیند حکمرانی نقش جدی داشته باشد حمایت می‌کند.

تربیت در صحنه زندگی، ایده مدارس مسجدمحور

میرمحمدیان گفت: این مدارس به جای ساختارهای قدیمی و زنگ زده و ورشکسته، می‌خواهند آدم‌ها را در بستر زندگی تربیت کنند و تربیت در صحنه داشته باشند و آموزش‎‌‌های آن‌ها متناسب با نیازهای واقعی زندگی باشد.

مدیرعامل بنیاد هدایت درباره چگونگی نسبت و رابطه مدارس مسجدمحوری که توسط روحانی دیگری غیر از امام محله تأسیس شدند، اظهار داشت: امام سه شأن دارد؛ در برخی امور نقش مباشر دارد و در برخی دیگر نقش محوری و در پاره‌ای دیگر از امور نیز محرک است؛ تعلیم و تربیت از اموری است که امام در آن‌ها نقش محوری دارد؛ مهم نیست چه کسی مدیر مدارس باشد و لزومی ندارد که امام در این امور مباشر باشد، اما باید محوریت امام در حوزه تربیت حفظ شود و فضای تربیت قابل مدیریت باشد و هم ساز و سازگار با بخش‌های محله شکل بگیرد.

این حرف که «کلاس درس داخل مسجد نباشد»، گزاره غلط است

وی همچنین به ممنوعیت برگزاری کلاس‌ها در داخل مسجد نیز اشاره و ابراز داشت: این حرف که «کلاس درس داخل مسجد نباشد»، گزاره غلط و نقض غرض است و با این حرف بچه‌ها و خانواده‌ها را بی‌جهت از این ظرفیت محروم می‌کنیم. براساس روایات، لحظاتی که انسان‌ها در مسجد هستند از عمر آن‌ها محسوب نمی‌شود و مکانی که مسجد می‌شود با بقیه مکان‌ها تفاوت پیدا می‌کند و نورانیت دارد، به همین جهت نیز برخی از بزرگان در حوزه‌های علمیه دروس خود را در مساجد برپا می‌کردند و در حوزه‌ها مسجد می‌ساختند، استفاده از این ظرفیت اولویت دارد و نشست و برخواست در مسجد هم در حوزه تربیت و هم در حوزه دانش قطعاً مؤثر است.

پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: بنیاد هدایت مدارس مسجد محور روزنامه هم میهن مدارس مسجدمحور تعلیم و تربیت ایجاد مدرسه بنیاد هدایت مدارس مسجد داخل مسجد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۵۹۱۴۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

جذب و تربیت سالانه دو هزار نیروی متخصص در حوزه فناوری کوانتوم

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری، مرکز پژوهش، فناوری و نوآوری کوانتوم با حضور معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان رییس‌جمهور در دانشگاه علم و صنعت ایران افتتاح شد.

روح الله دهقانی با بیان اینکه تربیت و پرورش نیروی انسانی اثرگذار، نخستین وظیفه ستاد توسعه فناوری‌های اپتیک و کوانتوم است و در این راستا، ترویج، اطلاع رسانی و تبلیغ برای جذب سالانه حداقل دو هزار نفر در حوزه کوانتوم در دستور کار ستاد است، گفت: از ۱۰ دانشجوی پسادکتری توسط ستاد کوانتوم برای فعالیت در این مرکز نوآوری حمایت می شود تا کمکی به تسهیل فرآیند تربیت و توانمندسازی نیروی انسانی حوزه کوانتوم صورت بگیرد.

عملیات «وعده صادق» از مصادیق توانمندی کشور در عرصه دفاعی و نظامی

وی با اشاره به نقش برجسته و پررنگ علم و فناوری در اقتدارآفرینی و امنیت کشور عنوان کرد: عملیات غرورآفرین «وعده صادق» که یکی از مصادیق توانمندی و اقتدار کشور در عرصه دفاعی و نظامی است که بزرگی و هژمونی این عملیات بر دو رکن مهم اتکا دارد که نخستین و مهم‌ترین این ارکان، برخورداری ایران از دانش و فناوری بومی کافی برای اجرای چنین عملیاتی است. در حقیقت مصداق واقعی «العلم سلطان» به وضوح‌ در این عملیات، نمایان بود و جهان، توانمندی دانشی و فناورانه ایران و توانمندی در کاربردی سازی آن را به وضوح دریافت.

دهقانی ادامه داد: دومین رکن این عملیات را می‌توان بهره مند بودن کشورمان از موهبت فرماندهانی دارای شجاعت، وتدبیر و درایت استفاده و به کارگیری این توانمندی دانست. فرماندهان توانمندی که به مدد رهنمودهای رهبر معظم انقلاب اسلامی از چنین شجاعتی برخوردارند و این دو رکن در کنار هم، برای دوستان ایران مقتدر، امری تحسین برانگیز و برای دشمنانش، موضوعی هراسناک است.

معاون علمی رییس جمهور، دانشگاه علم و صنعت را یکی از پیشران‌های توسعه علم و فناوری در صنعت کشور دانست و افزود: ورود این دانشگاه به عرصه حمایت و توسعه فناوری‌های تحول‌آفرین و پیشران، موضوعی دلگرم کننده و زمینه‌ساز تربیت نیروی انسانی متخصص و مجرب برای حرکت در توسعه و کاربردی‌سازی فناوری‌های تحول آفرینی همچون کوانتوم، به واسطه شرکت‌های دانش بنیان است و در همین راستا، معاونت علمی از تحقیقات، پروژه‌های تحقیق و توسعه و شکل‌گیری شرکت‌های نوپای این دانشگاه و تعریف پروژه های جدید حمایت می‌کند.

معرفی ۱۱۰ استاد شاخص در تربیت نیروی انسانی با اعطای «جایزه شیخ مفید»

رییس بنیاد ملی نخبگان ضمن تبریک روز معلم به تمامی معلمان و آموزگاران اظهار داشت: آن چه امروز از شرکت های دانش بنیان و دستاوردهای فناورانه و نواورانه در عرصه های مختلف در اختیار داریم را مرهون دانشگاه‌ها هستیم. بعضا کم لطفی و بی مهری هایی نسبت به دانشگاه ها صورت می‌گیرد و جایگاه آن‌ها در توسعه اقتصاد دانش‌بنیان کم اهمیت تلقی می‌شود، این در حالی است که رشد و رونق امروز زیست بوم دانش بنیان کشورمان را مرهون دانشگاه‌های کشور هستیم. انعقاد موافقت‌نامه های معاونت علمی و دانشگاه ها پیمانی است از سوی معاونت علمی با دانشگاه های مطرح کشور که در مسیر تقویت و تسهیل فعالیت های فناورانه، شکل گیری شرکت‌های دانش‌بنیان دانشگاهی و رشد و بالندگی فعالیت‌های فناورانه ونوآورانه گام برمی‌دارند.

به اعتقاد معاون علمی رییس جمهور، دانشگاه فراتر از آن‌که که کارخانه تولید علم، تولید و توسعه فناوری باشد، کارخانه تربیت نیروی انسانی متعهد و توانمند است ولی این موضوع و نقش فاخر در دانشگاه قدری کمرنگ شده است.

وی افزود: امسال جایزه ای تحت عنوان جایزه شیخ مفید تعریف شده است که با کمک دانشجویان نخبه دانشگاهی و بدون اعلام هیچ فراخوانی، استادانی را که انتخاب اول دانشجویان هستند و نقش اثرگذاری در تربیت و اعتلای نیروی انسانی دانشجو دارند مورد تقدیر و حمایت قرار می‌دهد.

دهقانی با اشاره به اعطای یک بسته حمایتی ۱۰ میلیارد ریالی به برگزیدگان این جایزه عنوان کرد: این جایزه شامل ۱۰۰۰ امتیاز است که تا ۴۰۰ امتیاز آن قابل دریافت به صورت نقدی بوده و بخش دیگر آن شامل استفاده از گرنت‌های خدمات شبکه آزمایشگاهی، پژوهانه‌ها و دریافت حمایت‌های دانشجویان مانند تسهیلات سربازی است.

روح الله دهقانی فیروز آبادی معاون علمی و فناوری رییس جمهور همچنین در جمع خبرنگاران گفت: سال گذشته ستاد توسعه فناوری های ابتیک و کوانتوم در معاونت علمی شکل گرفت که این ستاد بسیار قوی در حال کار کمک کردن به توسعه فناوری های کوانتومی در کشور است.

وی افزود: یکی از برنامه های این ستاد کمک به دانشگاه ها است برای اینکه مراکز نوآوری توسعه فناوری های کوانتومی در دانشگاه شکل بگیرد که در کنار آن هم دانشجویانی آموزش ببینند هم اساتید بتوانند تحقیق و پژوهش انجام بدهند و همچنین فناوری های مورد نیاز صنعت تامین بشود این مرکز که یک مرکز نو آوری خیلی خوب در دانشگاه علم و صنعت است که به کمک معاونت علمی و چندین نهاد مرتبط شکل گرفته و امروز افتتاح شد.

وی ادامه داد: در حال حاضر این مرکز در بحث شبکه ارتباطات امن کوانتومی که مربوط به بحث ارتقای امنیت و همچنین بحث شبکه سازی، افزایش کیفیت و ویژگی های دیگر فناوری است فعالیت می کند که امیدوار هستم سریع تر پاسخ هاو خروجی خیلی خوبی را برای صنعت کشور داشته باشد و حمایت ها ادامه پیدا کند که این مرکز یک مرکز شناخته شده در سطح جهان و منطقه باشد.

کد خبر 6092225